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语言学研究
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语言是人类原始和基本的沟通方式，是人类的一种独特的天赋。神经语言学研究语言与大脑的关系，解释人类语言的产生，理解，习得以及学习的神经和心理机制。探究大脑对于语言信息的接受、存储、加工和提取的方式与过程。
解决方案
语言对脑功能的影响越来越多的研究在探索语言经验如何从根本上重构大脑。一些童年被剥夺了语言能力的人（例如，无法接触手语的聋哑人）显示出与早期接触语言的人完全不同的神经连通性模式，并且在认知上与早期接触语言的同龄人不同。说不同语言的人会因语言结构和模式的不同而发展出不同的认知技能和倾向。具有不同模式语言的经验（例如，口语和手势）在语言能力之外也发展出可预测的认知能力差异。
特殊人群语言研究特殊人群话语及其认知神经机制研究对特殊人群语言教育和语言康复有重要实践意义。包括阿兹海默症患者、老龄化语言蚀失的神经机制，聋哑人群话语、言语诊疗及语言干预等。
语言习得对大脑发育成长和语言学习环境的互动过程进行全新的探索。验证儿童语言习得敏感期，分析成年人语音学习困境背后的大脑神经机制，探索利用符合大脑语音认知规律的语料，开发新的语音培训，提供行之有效的学习方法。
语言功能的脑机制神经语言学将研究重点集中于语言发生的生理基础—大脑，探索人类语言习得、言语生成时的神经基础，并在此基础上解释、验证语言学的某些理论观点，促进语言学理论的建设，最终建立符合人的神经认知特点的语言学理论。
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从非侵入性神经(MEG)信号解码想象和口语短语
新生儿的母语和非母语加工有不同的半球特异性
参考文献
[1] Dash, D., Ferrari, P., & Wang, J. (2020). Decoding imagined
and spoken phrases from non-invasive neural (MEG) signals.
Frontiers in neuroscience, 14.
[2] Vannasing, P., Florea, O., González-Frankenberger, B.,
Tremblay, J., Paquette, N., Safi, D., ... & Gallagher, A. (2016).
Distinct hemispheric specializations for native and non-native
languages in one-day-old newborns identified by fNIRS.
Neuropsychologia, 84, 63-69.
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